Τρίτη 28 Δεκεμβρίου 2010

Thumbnail
Το Body Browser είναι ένα λεπτομερές 3D μοντέλο του ανθρώπινου σώματος από τα Googlelabs.  Μπορείτε να περιηγηθείτε σε βάθος  τα ανατομικά στρώματα, να μεγεθύνετε και να κατευθυνθείτε προς τα μέρη που σας ενδιαφέρουν..Κάντε κλικ για να δείτε τα ονόματα στα ανατομικά χαρακτηριστικά ή  για να ψάξετε για τους μυς, τα όργανα, τα οστά και άλλα. Μπορείτε επίσης να μοιραστείτε τη σκηνή που βλέπετε με αντιγραφή και επικόλληση το αντίστοιχο URL.
Στην εφαρμογή παρουσιάζονται  τα ακόλουθα συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού: 

  • εγκέφαλος/νευρικό σύστημα
  • καρδιά/κυκλοφορικό σύστημα
  • πνεύμονες, ήπαρ, νεφροί/πεπτικό σύστημα
  • οστά
  • μυικό σύστημα
Θα χρειαστείτε ένα web browser που υποστηρίζει WebGL, όπως είναι το νέο (δωρεάν και διαθέσιμο στο κοινό) Chrome Beta του Google 

Κυριακή 26 Δεκεμβρίου 2010

Ο Κεν Ρόμπινσον μιλά για το σχολείο που σκοτώνει τη δημιουργικότητα

Ο Σερ Κεν Ρόμπινσον κάνει μια διασκεδαστική και έντονα συγκινητική πρόταση για τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού συστήματος που να γαλουχεί αντί να υπονομεύει τη δημιουργικότητα. Επιλέξτε ελληνικούς υπότιτλους απο το View subtitles


Ocean του Google Earth.

Και για να στραφούμε και οικολογικά χρησιμοποιώντας ΤΠΕ ταξιδέψτε πιο βαθειά από ποτέ στους ωκεανούς με το Ocean του Google Earth. Δείτε τις ξεναγήσεις στο  http://www.google.com/intl/el/earth/explore/showcase/ocean.html#explore-oceans  και στη συνέχεια, κάντε λήψη στο Google Earth για να τις εξερευνήσετε περισσότερο. Με το Ocean στο Google Earth, μπορείτε να κάνετε καταδύσεις κάτω από την επιφάνεια, να εξερευνήσετε τον ωκεανό παρέα με τους καλύτερους ειδικούς ναυτικούς, να ενημερωθείτε σχετικά με την παρατήρηση στον ωκεανό, την κλιματική αλλαγή, τα είδη προς εξαφάνιση και να ανακαλύψετε νέα μέρη, στα οποία περιλαμβάνονται και σημεία για σερφ, ναυάγια και προορισμούς ταξιδιών.

Παρασκευή 24 Δεκεμβρίου 2010

Χρόνια Πολλά

 
Ακολουθήστε το ταξίδι του Αΐ Βασίλη live σε ολόκληρο τον κόσμο μέσα απο το Google Earth http://www.noradsanta.org/en/track3d.html

Πέμπτη 16 Δεκεμβρίου 2010

Ψηφιακό σχολείο

Ξεκίνησε σε δοκιμαστική λειτουργία στην πλατφόρμα OPENeCLASS το ψηφιακό σχολείο από το Υπουργείο Παιδείας. στη διευθυνση http://digitalschool.ypaideias.gr/

Διαθέτει πλούσιο, διαδραστικό και αντιστοιχημένο με τα προγράμματα σπουδών ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο (e-books) για όλες τις τάξεις και τα μαθήματα.

Κατάλογος Μαθημάτων / Επιλογή Τάξης 

Α´βάθμια εκπαίδευση

Δημοτικό  -  43 διαθέσιμα μαθήματα
Α´ Δημοτικού  -  3 διαθέσιμα μαθήματα
Β´ Δημοτικού  -  3 διαθέσιμα μαθήματα
Γ´ Δημοτικού  -  4 διαθέσιμα μαθήματα
Δ´ Δημοτικού  -  5 διαθέσιμα μαθήματα
Ε´ Δημοτικού  -  14 διαθέσιμα μαθήματα
ΣΤ´ Δημοτικού  -  14 διαθέσιμα μαθήματα

Β´βάθμια εκπαίδευση

Γυμνάσιο  -  62 διαθέσιμα μαθήματα
Α´ Γυμνασίου  -  20 διαθέσιμα μαθήματα
Β´ Γυμνασίου  -  21 διαθέσιμα μαθήματα
Γ´ Γυμνασίου  -  21 διαθέσιμα μαθήματα

Γενικό Λύκειο  -  23 διαθέσιμα μαθήματα
Α´ Γενικού Λυκείου  -  5 διαθέσιμα μαθήματα
Β´ Γενικού Λυκείου  -  6 διαθέσιμα μαθήματα
Γ´ Γενικού Λυκείου  -  12 διαθέσιμα μαθήματα

ΕΠΑΛ  -  11 διαθέσιμα μαθήματα
Α´ ΕΠΑΛ  -  3 διαθέσιμα μαθήματα
Β´ ΕΠΑΛ  -  3 διαθέσιμα μαθήματα
Γ´ ΕΠΑΛ  -  5 διαθέσιμα μαθήματα

ΕΠΑΣ
Α´ ΕΠΑΣ  -  0 διαθέσιμα μαθήματα
Β´ ΕΠΑΣ  -  0 διαθέσιμα μαθήματα

To facebook σε ενα λεπτό

Μια και το facebook αναδειχθηκε μεσα απο το Time σαν κοινωνιολογικό γεγονός.

Δευτέρα 6 Δεκεμβρίου 2010

Helpdesk στα χρόνια του Μεσαίωνα

Εισαγωγή στη χρήση του βιβλίου!!



Από το Νορβηγικό show "Øystein og jeg". Καθε ομοιότητα με τους σημερινούς χρήστες υπολογιστών ειναι τυχαία.

Σάββατο 4 Δεκεμβρίου 2010

Make the future

Ενα βίντεο με ιδέες για το μέλλον της εκπαίδευσης στο πλαίσιο των κοινωνικών κια τεχνολογικών αλλαγών που συμβαίνουν, μέσα από την έρευνα του  Beyond Current Horizons programme.




www.beyondcurrenthorizons.org.uk
www.visionmapper.org.uk

Πέμπτη 2 Δεκεμβρίου 2010

WebQuest (Ιστοεξερεύνηση)

Το Διαδίκτυο ως πηγή πληροφορίας αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης. Ωστόσο ένα σημαντικό ερώτημα που προκύπτει είναι με ποιους τρόπους μπορούμε να οργανώσουμε και να κατευθύνουμε τη δραστηριότητα των μαθητών στη διάρκεια αναζήτησης υλικού στο Διαδίκτυο προς το ουσιαστικό, το χρήσιμο, το αξιόλογο με βάση συγκεκριμένους διδακτικούς στόχους.
Ένα WebQuest (όρος που καθιέρωσε ο Bernie Dodge) αποτελεί μία δραστηριότητα κατευθυνόμενης διερεύνησης  κατά την οποία οι μαθητές αναλαμβάνουν να λύσουν ένα πρόβλημα και αξιοποιούν το Διαδίκτυο ως βασική πηγή πληροφορίας αλλά συχνά όχι μοναδική. Σε ένα μάθημα αυτής της μορφής, η πληροφορία αποτελεί το πρωτογενές υλικό προς επεξεργασία και οικοδόμηση νέας γνώσης. Τα WebQuests σχεδιάζονται ώστε να οριοθετούν τη δραστηριότητα των μαθητών, να εστιάζουν στη χρήση της πληροφορίας παρά στην απλή αναζήτησή της, και να υποστηρίζουν τους μαθητές να καλλιεργήσουν την αναλυτική, συνθετική σκέψη και κριτική τους ικανότητα . Επίσης, διευκολύνουν τον εκπαιδευτικό στο σχεδιασμό μαθημάτων ορίζοντας τα συστατικά στοιχεία και τη δομή που πρέπει να διαθέτουν αυτά τα μαθήματα. 

Δείτε τον Bernie Dodge να μιλα για το webquest μοντέλο, τη θεωρία τη δομή και να δίνει ενα παράδειγμα για το τειχος του Βερολίνου (7 λεπτα περίπου)


 Η κατασκευή μιας ιστοεξερεύνησης εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος ακολουθεί τα παρακάτω βήματα 
  • Εισαγωγή: γενική εισαγωγή στη δραστηριότητα και στο θέμα του μαθήματος με έναν ελκυστικό τρόπο που να προετοιμάζει το μαθητή και να προκαλεί το ενδιαφέρον του. 
  • Εργασία: επικεντρώνει στο ρόλο των μαθητών στη δραστηριότητα και στην εργασία που πρόκειται να αναλάβουν. 
  • Διαδικασία: περιγράφει πως οι μαθητές θα πραγματοποιήσουν την εργασία τους. Η περιγραφή πρέπει να περιλαμβάνει ξεκάθαρα βήματα, προτεινόμενες πηγές, και συγκεκριμένα εργαλεία για την ανα 
  • Αξιολόγηση: περιγράφει τον τρόπο αξιολόγησης των στόχων του μαθήματος, θέτει  κριτήρια αξιολόγησης. 
  •   ·  Συμπέρασμα: συνοψίζει αυτά που οι μαθητές πέτυχαν ή έμαθαν κατά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας  ή του μαθήματος. 
  • Η σελίδα του καθηγητή: οδηγίες εφαρμογής του σεναρίου προς εκπαιδευτικούς.  
Χρήσιμες διευθύνσεις για δημιουργία ιστοεξερευνήσεων και χαρακτηριστικών παραδειγμάτων
 


 

Τρίτη 30 Νοεμβρίου 2010

Η δύναμη του 10


Μια αυξηση 1 μονάδας στον εκθέτη του 10 μας μεταφέρει από τον μικρόκοσμο των ατόμωνστον μακρόκοσμο του αχανού; σύμπαντους.

Το συμπαν που γνωρίζουμε

Απο το Αμερικανικό Μουσείου Φυσικής Ιστορίας
Πως θα έμοιαζε  ένα ταξίδι πέρα από το γνωστό κόσμο;
Το αμερικανικό μουσείο φυσικής ιστορίας έχει παραγάγει ένα βίντεο που μας ταξιδεύει οπτικά στα όρια του σύμπαντος. Το βίντεο ξεκινά από την οροσειρά Himalayan και έπειτα εντυπωσιακά μεγεθύνει, παρουσιάζοντας τις τροχιές των γήινων δορυφόρων, τον ήλιο, το ηλιακό σύστημα, την έκταση των πρώτων ραδιο σημάτων, τον Milky Way Galaxy, τους κοντινούς και τους απόμακρους γαλαξίες και τα quasars. Πολύ εντυπωσιακό βίντεο που φαίνεται καλύτερα σε πλήρη οθόνη.

Παρασκευή 12 Νοεμβρίου 2010

Πέμπτη 7 Οκτωβρίου 2010

Nature by Numbers


Ενα πολυ εντυπωσιακό βίντεο όπου οι αριθμοί, η γεωμετρία και η συμμετρία συνθέτουν ή παράγονται απο τη φύση। Δείτε το


Τρίτη 9 Μαρτίου 2010

Απλές ιδέες στη διδασκαλία της Φυσικής

Απλές και όμορφες ιδέες για να διδαξουμε φυσική με απλά μέσα. Εδώ πως να διδαξουμε την πίεση από τον Wee Loo Kang,
http://www.youtube.com/watch?v=4Jxu8VwOsSQ&NR=1

Kαι μια παρουσιαση των νόμων του Νεύτωνα για την κίνηση από τον Βryaneye εμπλουτισμμένη με γραφικά και 3D animations,
http://www.youtube.com/watch?v=iH48Lc7wq0U&feature=related

Τρίτη 2 Μαρτίου 2010

Το φως στο χρόνο και στο χώρο


Καλώς Ήλθατε...
...στο ταξίδι του φωτός στο χώρο και στο χρόνο ή .... στην αυτοβιογραφία του φωτός
http://light.physics.auth.gr/light_gr.html
H ιστοσελίδα αυτή, πολύ καλά μελετημένη, έχει κατασκευαστεί για εκπαιδευτικούς σκοπούς κι έχει αντικείμενο το φως ως οντότητα της φύσης.

Κυριακή 28 Φεβρουαρίου 2010

21st century teacher

Ο δάσκαλος του 21 αιώνα
Το φυλλάδιο αυτό βοηθά τον εκπαιδευτικό να αντιμετωπίσει την πρόκληση της χρήσης της τεχνολογίας στην καθημερινή σχολική ζωή. Παρουσιαζει μελέτες περίπτωσης από την Αγγλία, πρακτικές συμβουλές και χρήσιμους συνδέσμους στο Διαδίκτυο.

Scitable


Μια ελεύθερη επιστημονική βιβλιοθηκή και προσωπικά εργαλεία μάθησης από το Nature Publishing Group, εγκυρο περιοδικό και εκδόσεις απο τον κόσμο της επιστήμης.

Το Scitable επικεντρώνεται επί του παρόντος στην γενετική και στη μελέτη της εξέλιξης, της τροποποίησης, και της πολυπλοκότητας των ζώντων οργανισμών.


Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2010

Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us

Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us



Μια εξεραιτική παρουσιαση για το web2

Τρίτη 26 Ιανουαρίου 2010

Η τέχνη συναντά την κατανάλωση ενέργειας με ψηφιακό τρόπο




Οι εταιριες Pixelache και Helsingin Energia συνεργάζονται για να παράγουν έργα τέχνης που σχετίζονται με τη συλλογική κατανάλωση ενέργειας στην περιοχή του Ελσίνκι. Τα έργα θα πρέπει να βρίσκονται σε δημόσιο χώρο στο Ελσίνκι ή παρουσιάζονται ως έργα σε απευθείας σύνδεση στο web. http://www.pixelache.ac/helsinki/art-and-energy/

Πέμπτη 21 Ιανουαρίου 2010

Σκέψεις...

Tα τελευταία είκοσι χρόνια οι Tεχνολογίες της Πληροφορίας και της Eπικοινωνίας (TΠE) έχουν αναπτυχθεί εντυπωσιακά και διαπερνούν κάθε πτυχή της κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής δραστηριότητας. Παράλληλα, αναδεικνύεται μια γενιά παιδιών, μελλοντικών πολιτών, που είναι εξοικειωμένα με τα νέα τεχνολογικά εργαλεία και επιδεικνύουν εξαιρετική άνεση και σιγουριά όταν χειρίζονται υπολογιστές και λογισμικά ή εξερευνούν το Διαδίκτυο και τον Παγκόσμιο Iστό.
H σημασία του τεχνολογικού αλφαβητισμού των μαθητών στο σύνολο της εκπαίδευσης έχει διεθνώς υιοθετηθεί σε συνολικό επίπεδο. Στο σύγχρονο σχολείο οι TΠE δεν περιορίζονται απλά στον πληροφορικό αλφαβητισμό, αλλά παρέχουν δυναμικά εργαλεία και εφαρμογές υποστήριξης, ενίσχυσης και εμπλουτισμού της διδασκαλίας και της μάθησης.
H ανάπτυξη εκπαιδευτικών συστημάτων και εφαρμογών, που αξιοποιούν τις υπολογιστικές και τις δικτυακές τεχνολογίες αποτελεί το ζητούμενο. Oι TΠE αλλάζουν ριζικά τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι έχουν πρόσβαση, συγκεντρώνουν, αναλύουν, αναπαριστάνουν, παρουσιάζουν, μεταφέρουν και γενικά διαχειρίζονται την πληροφορία. Kατά συνέπεια, αναμένεται να έχουν άμεσο αντίκτυπο σε όλες τις πτυχές της εκπαιδευτικής διαδικασίας. H αλματώδης ανάπτυξη και διάδοση των TΠE επηρεάζει καθοριστικά τις εκπαιδευτικές αλλαγές που προδιαγράφονται για το κοντινό μέλλον. Aυτές δεν περιορίζονται μόνο στις διδακτικές πρακτικές αλλά επεκτείνονται στο σύνολο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Πολλοί θεωρούν ότι η εκπαίδευση αντανακλά τις αξίες κάθε εποχής. Παρότι οι μεγάλες τεχνολογικές αλλαγές της εποχής μας έχουν διαχυθεί σε όλους τους τομείς της κοινωνικής δραστηριότητας, ελάχιστα έχουν επηρεάσει το εκπαιδευτικό σύστημα. H εκπαιδευτική διαδικασία παραμένει, ουσιαστικά, η ίδια ενώ είναι επιτακτική ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος να εκτιμήσει τις επερχόμενες αλλαγές και να ενσωματώσει ενεργά τις TΠE στο Πρόγραμμα Σπουδών. Mια εκπαίδευση βασισμένη στα παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας και μάθησης δε θα μπορέσει να βοηθήσει τους νέους να επιτύχουν στην Kοινωνία της Γνώσης, όπου αναμένεται να κυριαρχήσουν διεπιστημονικές προσεγγίσεις και θα απαιτούνται δεξιότητες προσαρμογής σε έναν κόσμο πολύ διαφορετικό από αυτό που εκπαιδεύονται αυτή τη στιγμή.
Tα νέα εκπαιδευτικά εργαλεία που προσφέρουν σήμερα οι TΠE μπορούν να μεταβάλλουν όχι μόνο το πώς μαθαίνουν τα παιδιά, αλλά ακόμη το τι μαθαίνουν και με ποιους και έτσι να χρησιμοποιηθούν ως μέσα:
• διδασκαλίας και επίδειξης από το διδάσκοντα
• πληροφόρησης, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης για διδάσκοντες και μαθητές
• έρευνας, δημιουργίας και έκφρασης των παιδιών
• επίλυσης προβλημάτων
• αυτόνομης και εξατομικευμένης μάθησης
Παρακολουθώντας το σχετικό προβληματισμό και καταγράφοντας την πραγματικότητα μπορούμε να πούμε ότι το κλειδί στην όλη επιτυχία της προσπάθειας ένταξης των υπολογιστικών και δικτυακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση είναι ο εκπαιδευτικός και μάλιστα ο σωστά επιμορφωμένος εκπαιδευτικός για ένα καινούριο ρόλο, σαν συνεργάτης των μαθητών στην αναζήτηση της γνώσης.
Μια συστηματική επιμόρφωση και στη διάρκεια όλης της χρονιάς απαιτείται για να επιτευχθεί η δημιουργία κοινοτήτων μάθησης, οι οποίες θα λειτουργήσουν ως εστίες μάθησης, αλληλο-υποστήριξης και αυτο-μόρφωσης των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί, ασκούμενοι σε ένα υπολογιστικό σύστημα και στα βασικά εργαλεία που το συνοδεύουν, αποκτούν τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες στη χρήση των TΠE, που απαιτούνται για να μπορούν να αντιλαμβάνονται, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν αποδοτικά τις δυνατότητες που προσφέρουν οι TΠE:
• για την ποιοτική βελτίωση της διαδικασίας της διδασκαλίας και της μάθησης
• για την ενεργό συμμετοχή τους σε κοινότητες μάθησης
• για την επαγγελματική τους εξέλιξη και τη βελτίωση της απόδοσης
H θετική αποδοχή και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά αυτά προγράμματα θα έδινε αισιόδοξα μηνύματα στη προσπάθεια που καταβάλλεται για την αναβάθμιση και ποιοτική βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στο Ελληνικό Σχολείο, ενώ θα σηματοδοτούσε την υποχρέωση της Πολιτείας στη συνέχεια και βελτίωση αυτής της προσπάθειας.