Tα τελευταία είκοσι χρόνια οι Tεχνολογίες της Πληροφορίας και της Eπικοινωνίας (TΠE) έχουν αναπτυχθεί εντυπωσιακά και διαπερνούν κάθε πτυχή της κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής δραστηριότητας. Παράλληλα, αναδεικνύεται μια γενιά παιδιών, μελλοντικών πολιτών, που είναι εξοικειωμένα με τα νέα τεχνολογικά εργαλεία και επιδεικνύουν εξαιρετική άνεση και σιγουριά όταν χειρίζονται υπολογιστές και λογισμικά ή εξερευνούν το Διαδίκτυο και τον Παγκόσμιο Iστό.
H σημασία του τεχνολογικού αλφαβητισμού των μαθητών στο σύνολο της εκπαίδευσης έχει διεθνώς υιοθετηθεί σε συνολικό επίπεδο. Στο σύγχρονο σχολείο οι TΠE δεν περιορίζονται απλά στον πληροφορικό αλφαβητισμό, αλλά παρέχουν δυναμικά εργαλεία και εφαρμογές υποστήριξης, ενίσχυσης και εμπλουτισμού της διδασκαλίας και της μάθησης.
H ανάπτυξη εκπαιδευτικών συστημάτων και εφαρμογών, που αξιοποιούν τις υπολογιστικές και τις δικτυακές τεχνολογίες αποτελεί το ζητούμενο. Oι TΠE αλλάζουν ριζικά τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι έχουν πρόσβαση, συγκεντρώνουν, αναλύουν, αναπαριστάνουν, παρουσιάζουν, μεταφέρουν και γενικά διαχειρίζονται την πληροφορία. Kατά συνέπεια, αναμένεται να έχουν άμεσο αντίκτυπο σε όλες τις πτυχές της εκπαιδευτικής διαδικασίας. H αλματώδης ανάπτυξη και διάδοση των TΠE επηρεάζει καθοριστικά τις εκπαιδευτικές αλλαγές που προδιαγράφονται για το κοντινό μέλλον. Aυτές δεν περιορίζονται μόνο στις διδακτικές πρακτικές αλλά επεκτείνονται στο σύνολο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Πολλοί θεωρούν ότι η εκπαίδευση αντανακλά τις αξίες κάθε εποχής. Παρότι οι μεγάλες τεχνολογικές αλλαγές της εποχής μας έχουν διαχυθεί σε όλους τους τομείς της κοινωνικής δραστηριότητας, ελάχιστα έχουν επηρεάσει το εκπαιδευτικό σύστημα. H εκπαιδευτική διαδικασία παραμένει, ουσιαστικά, η ίδια ενώ είναι επιτακτική ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος να εκτιμήσει τις επερχόμενες αλλαγές και να ενσωματώσει ενεργά τις TΠE στο Πρόγραμμα Σπουδών. Mια εκπαίδευση βασισμένη στα παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας και μάθησης δε θα μπορέσει να βοηθήσει τους νέους να επιτύχουν στην Kοινωνία της Γνώσης, όπου αναμένεται να κυριαρχήσουν διεπιστημονικές προσεγγίσεις και θα απαιτούνται δεξιότητες προσαρμογής σε έναν κόσμο πολύ διαφορετικό από αυτό που εκπαιδεύονται αυτή τη στιγμή.
Tα νέα εκπαιδευτικά εργαλεία που προσφέρουν σήμερα οι TΠE μπορούν να μεταβάλλουν όχι μόνο το πώς μαθαίνουν τα παιδιά, αλλά ακόμη το τι μαθαίνουν και με ποιους και έτσι να χρησιμοποιηθούν ως μέσα:
• διδασκαλίας και επίδειξης από το διδάσκοντα
• πληροφόρησης, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης για διδάσκοντες και μαθητές
• έρευνας, δημιουργίας και έκφρασης των παιδιών
• επίλυσης προβλημάτων
• αυτόνομης και εξατομικευμένης μάθησης
Παρακολουθώντας το σχετικό προβληματισμό και καταγράφοντας την πραγματικότητα μπορούμε να πούμε ότι το κλειδί στην όλη επιτυχία της προσπάθειας ένταξης των υπολογιστικών και δικτυακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση είναι ο εκπαιδευτικός και μάλιστα ο σωστά επιμορφωμένος εκπαιδευτικός για ένα καινούριο ρόλο, σαν συνεργάτης των μαθητών στην αναζήτηση της γνώσης.
Μια συστηματική επιμόρφωση και στη διάρκεια όλης της χρονιάς απαιτείται για να επιτευχθεί η δημιουργία κοινοτήτων μάθησης, οι οποίες θα λειτουργήσουν ως εστίες μάθησης, αλληλο-υποστήριξης και αυτο-μόρφωσης των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί, ασκούμενοι σε ένα υπολογιστικό σύστημα και στα βασικά εργαλεία που το συνοδεύουν, αποκτούν τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες στη χρήση των TΠE, που απαιτούνται για να μπορούν να αντιλαμβάνονται, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν αποδοτικά τις δυνατότητες που προσφέρουν οι TΠE:
• για την ποιοτική βελτίωση της διαδικασίας της διδασκαλίας και της μάθησης
• για την ενεργό συμμετοχή τους σε κοινότητες μάθησης
• για την επαγγελματική τους εξέλιξη και τη βελτίωση της απόδοσης
H θετική αποδοχή και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά αυτά προγράμματα θα έδινε αισιόδοξα μηνύματα στη προσπάθεια που καταβάλλεται για την αναβάθμιση και ποιοτική βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στο Ελληνικό Σχολείο, ενώ θα σηματοδοτούσε την υποχρέωση της Πολιτείας στη συνέχεια και βελτίωση αυτής της προσπάθειας.
